I) PRESENTACIÓN
En nuestra Institución Educativa se promueve la formación integral de los estudiantes fomentando la formación académica paralela a una educación en valores humanos encaminándolos a la solución de situaciones problemáticas, tomando decisiones acertadas que le permitan convivir en paz y armonía, Por esta razón asumimos la ejecución del presente proyecto que permita disminuir las causas principales de los problemas ambientales, ya que somos conscientes que el hombre ha sido y continua siendo el causante principal , pero hay que reconocer que así como somos los principales destructores, también somos los únicos que poseemos las capacidades intelectuales para proteger y conservar el ambiente; por tal motivo es importante comprometernos desde todos los ámbitos a diseñar estrategias que permitan contribuir con la recuperación de nuestro ambiente; promoviendo la práctica de las tres R como es: Reducción, Reciclaje y Reutilización de recursos sólidos en calidad de desecho.
II) DENOMINACIÓN:
“APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS PARA CONSERVAR NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR”
III) DATOS GENERALES
3.1.- Duración:
9 meses
3.2.-Responsables:
Dirección, Comisión Responsable, Profesores.
Dirección, Comisión Responsable, Profesores.
3.3.-Población beneficiada:
Alumnos y comunidad en general.
IV) DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
Nuestra institución educativa cuenta con 493 estudiantes, 325 padres y/o madres de familia, y 19 trabajadores entre docentes, directivos, administrativos y personal de apoyo con talleres de computación, danza e inglés. Todos con actitud consciente frente a los principios de prevención, recolección, reciclaje y reutilización; por ello nació nuestra inquietud de aprovechar los recursos sólidos practicando en todo momento las tres R: RECICLAR, REDUCIR Y REUTILIZAR; para ello se convocó a reunión a los padres y madres de familia los mismos que en varias oportunidades recibieron charlas acerca de la contaminación haciéndoles ver que somos parte de un problema y que somos los únicos que podemos revertir tal situación. Así surgió la necesidad de reutilizar los recursos sólidos en la creación de disfraces para los estudiantes los cuales se lucirán el día del corso por aniversario de nuestra institución educativa.
Además el proyecto incentivará el uso tachos y clasificación de los desperdicios que desechan a diario en la escuela y su hogar.
Para ello en el patio se colocará varios tachos de basura de color diferente o etiquetados.
El Juego de tachos recolectores consta de cuatro unidades de diferentes colores, estos son: azul, rojo, verde y blanco, cada color identifica el tipo de residuo que se debe colocar en cada contenedor.
•Azul: En este tacho se deben colocar los plásticos y el vidrio.
El Juego de tachos recolectores consta de cuatro unidades de diferentes colores, estos son: azul, rojo, verde y blanco, cada color identifica el tipo de residuo que se debe colocar en cada contenedor.
•Azul: En este tacho se deben colocar los plásticos y el vidrio.
•Rojo: En este tarro serán colocados los desechos tóxicos (Baterías, pilas, aceites, lubricantes, entre otros.)
• Verde: En el tarro de color verde deben colocarse los desechos orgánicos.
. Blanco: se colocarán los papeles y cartones.
V) OBJETIVOS
5.1.- OBJETIVO GENERAL:
Incentivar en los estudiantes el valor, respeto y cuidado de nuestro medio ambiente; reutilizando con ingenio y creatividad, materiales reciclados para la construcción y elaboración de disfraces y haciendo de este desecho un material productivo.
5.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS.
a) Concientizar a nuestros estudiantes, padres y madres de familia a cerca del cuidado y conservación de un ambiente sano practicando las tres R: Reciclar, Reducir y Reutilizar.
b) Sembrar conciencia ambiental en nuestros estudiantes para que puedan adoptar hábitos adecuados que contribuyan al cuidado del ambiente institucional a través del manejo y la reutilización de residuos sólidos.
c) Diseñar un plan basado en talleres prácticos de reutilización de residuos sólidos para trabajar con madres y/o padres, incentivando su creatividad e ingenio y favoreciendo la reducción de contaminación ambiental.
d) Implementar actividades en el salón de clases que permitan la creación de nuevos recursos con la reutilización de materiales reciclados en el área de arte.
e) Buscar mayor información de este tema y aplicarlo en la vida diaria, para que la contaminación ambiental disminuya y se aprovecha un recurso no renovable
VI) ACTIVIDADES PRINCIPALES
• Recolección de Residuos Sólidos: Participa todo el personal especialmente durante las horas de recreo y dentro de las aulas haciendo la reutilización del papel sábana. Se realiza la recolección diariamente en forma selectiva con la idea de reaprovecharlos (papeles, cartones, bolsas plásticas, empaques de chizitos, galletas, papitas entre otros y botellas plásticas)
• Personal Involucrado: El proyecto de reciclado se inició en el mes de abril con el apoyo consciente del personal directivo, de servicio, docente, padres, madres y estudiantes en general.
• Concientización y Participación del Personal: Concientizar y sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre su imprescindible colaboración y participación en el orden e higiene de nuestra institución. Esto incluye charlas permanentes a nuestros estudiantes acerca de la buena disposición, uso de papeleras, recojo selectivos, etc. Así mismo charlas a los padres y madres de familia sobre la reutilización, reducción y reciclaje de recursos sólidos.
. Promover la participación de la Municipalidad de Tambogrande con especialistas en el área para consolidar nuestro proyecto.
VII) MARCO TEÓRICO
¿Qué es reciclar?
El reciclaje es un factor de suma importancia para el cuidado de nuestro ambiente. Se trata de un proceso en la cual partes o elementos de un artículo que llegaron al final de su vida útil pueden ser usados nuevamente.
En una visión ecológica del mundo, entre diversas medidas para la conservación de los recursos naturales de la Tierra, el reciclaje es la tercera y última medida en el objetivo de la disminución de residuos; el primero sería la reducción del consumo, y el segundo la reutilización.
La mayoría de los materiales que componen la basura pueden reciclarse, hoy por hoy uno de los desafíos más importantes de las sociedades actuales es la eliminación de los residuos que la misma sociedad produce. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando se utilizan materiales reciclados.
Proceso del Reciclaje
§ • Recolección
§ • Separación
§ • Procesamiento
§ • Comercialización
§ • Elaboración de un nuevo producto a partir de materiales usados
¿Por qué reciclar?
§ Porque reciclando evitamos la tala de 17 a 20 árboles por cada tonelada de papeles que recuperamos.
§ Porque más del 40% de los desechos que tiramos a la basura son plásticos que provienen del petróleo, constituyéndose en una costosa materia prima altamente contaminante, cuyo proceso de descomposición dura más de 500 años.
§ Porque es un proceso de impacto social • que evita la contaminación de los suelos, del aire y del agua, a la vez que se contribuye al aumento de la vida útil del relleno sanitario.
REDUCIR.
Para darle un respiro a nuestro planeta tenemos que reducir la cantidad de productos que consumimos. No olvidemos que para fabricar todo lo que utilizamos necesitamos materias primas, agua, energía, minerales que pueden agotarse o tardar mucho tiempo en renovarse. Para ayudar, adquiera productos de empaques reutilizables o reciclables y aquellos que verdaderamente necesite, es decir, trate de reducir al máximo todos los empaques inútiles que solo son decorativos y generan “basura rápida”.
Para Reducir:
Use menos bolsas de plástico para las compras, lleve siempre una de tela o el carrito de la compra.
Reduzca el consumo de energía: apague la televisión cuando no la esté viendo y las luces cuando no las necesite, utilice bombillas de bajo consumo en casa, emplee la bicicleta y el transporte público.
Reduzca el consumo de productos tóxicos y contaminantes como las pilas.
Reduzca el consumo de agua, es un tesoro que todos tenemos que cuidar.
Elija los productos que tengan menos envoltorios y especialmente los que utilicen materiales reciclables.
REUTILIZAR.
Cuantos más objetos volvamos a utilizar, menos basura produciremos y menos recursos tendremos que gastar. Este principio es aplicable en aquellos residuos de producción y consumo que después de usados pueden habilitarse. Utilice envases retornables, aproveche las bolsas plásticas y dé varios usos al papel antes de desecharlo.
Para Reutilizar:
Utilice el papel por ambas caras.
Si tiene algo de ropa que ya no use, regálela a alguien que la necesite
Compre las bebidas en botellas de vidrio retornable. Si no las encuentra, pida en su tienda o supermercado que las utilicen.
RECICLAR.
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel o el vidrio, para fabricar de nuevo productos similares. Esta “R” (Reciclar) debe ser la última que pongamos en marcha. Antes debemos pensar en Reducir y Reutilizar. El papel y el cartón, el vidrio y los restos de comida o materia orgánica pueden reciclarse sin problemas. Para ello, hay que separar cada residuo en diferentes bolsas. Si dejamos de comprar y utilizar productos dañinos para el medio ambiente y empezamos a pedir productos que respeten más la naturaleza, consuman menos energía y puedan reutilizarse o reciclarse, la industria y los comerciantes tendrán que empezar a cambiar ¡En nuestras manos está conseguirlo!
Para Reciclar:
Evite los juguetes y objetos de plástico. Tanto en su fabricación como en su deshecho, los plásticos son una de las principales fuentes de contaminación. Hay muchas clases de plásticos y la mayoría no se pueden reciclar; cuando esto es posible, por ejemplo con el PVC, se generan procesos muy contaminantes.
Evite el consumo de productos de usar y tirar como las servilletas, los pañuelos de papel, los vasos y otros objetos de plástico.
Evite comprar alimentos en “bandejitas” de corcho sintético (corcho blanco) y envueltos en plástico transparente. Son productos artificiales e innecesarios que se tiran a los pocos minutos de haber sido comprados.
En otra bolsa coloque los desechos que NO son aprovechables, llamados residuos orgánicos, tales como: Residuos de cocina, cáscaras de frutas, verduras, legumbres, tubérculos, huevos, semillas de frutas, alimentos de compuestos, desechos de comida, huesos de res, pollo y cerdo servilletas, se utilizan para la producción de abonos naturales como compostaje y lombricultura.
En otra bolsa se puede colocar el papel higiénico, pañales desechables y todas las basuras provenientes del aseo en el hogar, el trabajo o el colegio para que el carro de la basura lo lleve.
Son muchos los beneficios del reciclaje pero existen obstáculos que debemos superar. El principal problema es la falta de educación de la sociedad que no entiende lo que le está pasando con nuestro planeta, especialmente en lo que se refiere a los recursos naturales.
El hombre ha buscado por muchos medios, tratar de “desaparecer” la basura, para que ésta no le genere problemas mayores y así ha inventado, la incineración, los entierros, la trituración y el reciclaje, entre otros métodos. Sin embargo, casi todos los métodos implican una inversión fuerte de dinero y por otra parte, no se han obtenido los resultados óptimos para la desaparición de los desechos.
VIII) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
| ACTIVIDADES | CRONOGRAMA | |||||||||
| M | A | M | J | J | A | S | O | N | D | |
| ü Concientización del personal de la I.E. ü Elaboración del proyecto. ü Ejecución del proyecto. ü Charlas y concientización a padres y madres de familia. ü Recolección de residuos sólidos. ü Solicitar apoyo a las entidades del distrito. ü Elaboración de disfraces con material reciclado. ü Presentación de disfraces en corso por Aniversario de la institución. ü Presentación de disfraces por Aniversario del Perú. ü Pre evaluación de las actividades del proyecto ü Ambientación de aulas con material reciclado con motivos primaverales. ü Elaboración de juguetes por navidad. ü Evaluación final del proyecto | X X | X X X | X X | X X | X | X | X | | | X X |
IX) PRESUPUESTO
X) METODOLOGÍA DE TRABAJO, ACTIVIDADES PLANTEADAS Y DISTRIBUCIÓN DE RESPONSABILIDADES PARA SU DESARROLLO
a) Seleccionar fechas de reunión con padres y madres de familia, con la participación de todos los docentes se realiza el cronograma de reuniones por grado y sección.
b) Asignar a cada grado y sección un determinado disfraz, para esta labor se tendrá en cuenta las preferencias de los estudiantes. Se intentará que todos respeten la elección.
c) Proponer actividades dentro del aula que provoquen en los estudiantes el respeto, amor y conservación de nuestro medio.
d) Crear un blog con el desarrollo de este Proyecto de Innovación.
e) Crear enlaces con páginas webs, que traten de temas afines de de nuestro proyecto
XI) PLAN DE EVALUACIÓN
Evaluación de los docentes, haciendo un pequeño informe, sobre los resultados adquiridos; los inconvenientes que han surgido al desarrollar el Proyecto y la repercusión que ha tenido en la Comunidad Educativa y Localidad de Tambogrande.
También se analizará fundamentalmente con los estudiantes, padres y madres de familia si las actividades de este proyecto les han ayudado a vivir mejor.
Por otra parte, se elaborará una pequeña encuesta a través del blog, con ella nos informaremos sobre qué piensan del Proyecto realizado.
En las diferentes actividades presentamos materiales elaborados con recursos reciclados, así pues para nuestro aniversario presentamos n corso con disfrces elaborados con material de desecho, este 27 de julio hemos hecho lo mismo.
Así es como toda la comunidad educativa está comprometida con este proyecto para conservar nuestro ambiente escolar y así es como celebramos las fiestas patrias en Tambogrande.
¡VIVA EL PERÚ!
